Главной задачей логопедического сопровождения является обеспечение дифференцированного подхода к детям, имеющим определенные проблемы, мотивирование обучающихся на коррекцию и развитие речи для успешного овладения знаниями, умениями и навыками коррекционной программы и основных предметов школьного цикла.

Направления работы учителя - логопеда:

*Информационно-аналитическая деятельность включает сбор информации и анализ, сбор анамнестических данных и изучение педагогической документации, беседа с родителями.

*Контрольно-диагностическая включает диагностику и контроль, углубленное речевое обследование, анализ письменных работ (2 - 4 класс).

*Организационная - мотивацию, исполнение и координацию. Групповые и индивидуальные занятия по определенной образовательной коррекционной программе, комплекс артикуляционных упражнений, выполнение домашних заданий с родителями при консультативной поддержке специалистов.

*Планово-прогностическая - прогноз и план действий. Заседание психолого-педагогического консилиума (решение об оказании ребёнку психолого-педагогической, логопедической помощи, определение индивидуальных маршрутов обучающихся). Индивидуальные консультации для родителей по организации образовательного процесса. Заполнение индивидуальных речевых карт. Определение направлений развивающей и коррекционной работы. Формирование логопедических групп. Заполнение дневников наблюдений.

*Регулятивно-корректировочная - регулирование и корректировку. Это участие в заседаниях методических объединений учителей, в работе педагогических советов, внесение коррективов в план развивающей и коррекционной работы, осуществление взаимодействия с учителями по вопросам освоения обучающимися общеобразовательных программ (особенно по русскому языку).

Памятка для учителя

Памятка для родителей

Вход на сайт

Актировка

НОВОСТИ !!!

Вакансии

ГИС ЭО

НОКО

РДШ "СОШ №3"

СОШ3-Энтузиасты

Телефон доверия

Погода